[答疑]为什么要对术语"吹毛求疵"

鱼包日月 2019-2-7 18:21:

潘老师，我发现您的好些竞赛题都在考察术语，也很认同您那篇关于术语的文章中对"用户需求"、"功能模块"等术语的剖析。我也想像您那样把严格使用术语重视起来，但又怕其他人说我太过挑剔，吹毛求疵，怎样把握分寸比较好。

UMLChina潘加宇：

很多时候我们低估了乱用术语背后的问题，甚至以为只是一种习惯，所以会怀着"百花齐放"的宽容心态。其实这是不对的。

以张三春节回老家举个例子。张三在北京某知名公司工作，岗位是DBA。春节回到老家和亲戚欢聚一堂。

大姨妈：三儿，我家的电脑坏了，你是在北京搞电脑的，明天去帮我修修。

【大姨妈说"搞电脑"不是习惯问题，是大脑里缺少计算机组成、硬件、软件等概念）】

二姨妈：瞧大姐你说的，三儿是做电脑开发的，不管修理。修电脑还是找街上的电脑修理店吧！

【二姨妈不知道从哪里听来"开发"二字，凑出了自以为逼格更高的"电脑开发"，其实行业中人听了就知道是外行说的，这是习惯问题吗？】

大姨妈的儿子大表哥：妈，表弟做软件，也就是写程序的，不管修电脑。

【大表哥比两位姨妈好一点，但因为不了解软件行业的分工，不了解什么叫DBA，什么叫运维。他认为"做软件"就是"写程序"，而实际上张三的工作不负责写代码（注意，大表哥说"写程序"，说不出"代码"二字），这是习惯问题吗？】

我们听到有人像上面的姨妈表哥一样说话时，我们心里知道，这可不是什么习惯用语不同，而是说话的人是外行。因为我们是内行，我们比姨妈表哥们更知道一些概念之间的区别。

同理，如果我们真的弄懂了软件开发中的一些重要概念，当有人在我们面前说"功能模块"、"用户需求"、"设计阶段"等术语时，我们心里就知道了，这不是什么习惯问题，而是这个人在某些方面是个外行。

不知道是幸运还是不幸，可能还会发现周围绝大多数人都是外行，就像张三回到老家面对的姨妈表哥们一样。

不过，不管如何，这时你手里就有了一把锋利的匕首。为了安定团结，你可以说"对对对"，就像张三在老家和姨妈们频频点头一样，但是，需要撕破脸的时候，你就有了亮剑的资本，锋利匕首一划，外行戴的面具应声而落。

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主题: 软件需求设计UML全程实例剖析 开课时间: 2019年3月9-10日(周六、周日)（9:00-12:00，13:30-17:30） 上课地点: 广州 费用： 每人2400元，含午餐。交通、住宿费请自理。可以开增值税专用发票和增值税普通发票。 微信报名： 18758097122 QQ报名： 1493943028 Email报名： umlchinacourse@163.com 咨询电话： 18758097122 报名交费： 步骤一、报名 教室座位有限，需要先报名。请通过以上任何联系方式告知我们您的姓名和单位，以便我们预留座位。 步骤二、交费 按以下方法办理交费，将交费凭证（截屏或照片）、发票单位名称（如果要开）通过以上任何方式告知我们。我们收到费用后会给您发听课证，听课证是一个pdf文件，上有详细听课地点和您的座位号。听课证上有详细地址和座位细节。 不方便现场交费，因为需按交费顺序安排座位，而且现场只有老师，无人收款。 如果您交费后因故未能参加，您的名额和上课时间将会一直保留。 交费方法： （1）支付宝支付到talk@umlchina.com，手机扫描二维码或PC上点击付款图标即可付款 （2）微信支付到18758097122 （3）如果是公司财务汇，可以汇到负责UMLChina商务事宜的以下公司账号: 户名：杭州先思软件技术有限公司 帐号：3310 6594 0018 0100 29896 开户行：交通银行杭州滨江支行 课前准备： 请下载以下资料： （1）最新版本的本次课程训练幻灯 http://www.umlchina.com/training/slide.htm （2）建模软件EA30天试用版 http://www.sparxsystems.com/products/ea/trial/request.html （3）UMLChina模型模板 http://www.umlchina.com/training/myproject.rar （4）《软件方法（上）》第2版，自行到书店购买，勘误：http://www.umlchina.com/book/errata2ed.htm （5）《软件方法（下）》目前公开内容，请在http://www.umlchina.com/book/softmeth0809.pdf下载 （6）课上可以专门以学员的项目作为主要讨论项目。如果您希望在课上讨论您的项目，麻烦下载http://www.umlchina.com/training/project.doc 填好后发给我们，以便老师针对您的项目相关领域事先做准备。

[训练介绍] 软件开发中，需求是解决“产品怎样好卖”的问题，设计是解决“降低生产成本”的问题。二者相辅相成，缺一不可。而且，不能相互取代。要迈向“低成本制造好卖的产品”的境界，并非喊喊口号就能达到，需要静下心来，学习和实践各种技能。 在这个强调“做减法”的时代，建模是正确帮助您“做减法”的绝佳工具。 本训练就是教授如何使用UML2.5相关的需求和设计技能来全程实例剖析一个系统的过程。 本训练对每个开发工作流，结合讲解、做练习巩固、应用到实际项目三种方式，展示使用UML2.5相关技能开发软件系统的全过程，解答实际应用中的疑难细节问题。 [学员要求] 有一年以上项目经验的需求或设计（编码）人员。不需要您有“UML基础”，只需要您有项目经验。欢迎学员携带自己的项目来听课，由专家在现场进行剖析。 [专家] UMLChina首席专家 潘加宇。在1999年还是一名程序员时，利用业余时间创建了UMLChina，潜心研究软件需求和设计技能。2002年开始对外提供UML需求和设计的技术指导和训练服务，到现在为止，已经上门为超过280家的软件组织提供服务，覆盖了国内各个领域的领袖企业，包括通信、企业管理、电子商务、房地产、网络游戏、地理信息、物流、数码设备、医疗设备、工业控制.....等领域。 [课程大纲] 1. 概论 --需求和设计的关键区别 --核心工作流 --UML的统一 --使用UML开发过程、工具、资料介绍 2. 愿景 --愿景的要点 --如何揣摩愿景 --项目实作：愿景  3. 业务建模 --组织的外观和内观 --选取合适的建模业务单元 --业务执行者和业务用例 --业务序列图 --改进业务序列图 --项目实作：绘制业务用例图、业务序列图  4. 需求 --系统执行者要点剖析 --系统用例要点剖析 --从业务序列图映射到系统用例图 --项目实作：绘制系统用例图  --书写用例规约 --项目实作：书写用例规约  --通过关系整理用例 --需求启发技术 5. 结构分析之类图 --抽象和封装 --识别类及其属性 --识别类之间的泛化 --识别类之间的关联 --项目实作：绘制类图  --彩色建模技术 --典型分析模式 6. 行为分析之序列图 --序列图精要 --用例、类图、序列图的互动 --专家原则和单一责任原则 --老板原则和聚合根 --可视原则 --项目实作：绘制序列图  7. 行为分析之状态图 --状态图、类图、序列图的映射 --状态 --事件、动作和转换 --层次状态、历史状态 --转换执行序列 --分层和细化 --状态图和代码的映射 --项目实作：绘制状态机图  8. 架构和设计 --存储层的映射 --数据源层的映射 --业务层的映射 --界面层的映射 --领域驱动设计 9. 改进指南 --根据团队情况改进 --小步前进 --正确的改进心态 以上时间分配会根据项目特点和训练进程调整。