今天是团辉陪伴你的317天。
「见」
今天给儿子买的乐高拼装玩具到了。一到家拆开后，顾不上吃饭，儿子就开始拼装。现实拼装了一架他一直想拼成的飞机。
而后又拼装了一个他喜欢的小汽车。接着呢，他想拼装一个塔，然后又是拼装了一个小房子。拼装的过程中，儿子一会找不到这个了，一会不会拼装那个了。怎么拼要靠指导图来指点，完全没有了前几天玩的很投入的状态。
有指导图的除了他不喜欢的那个小牛，其它都拼了一遍。然后儿子还想拼装一辆小车，图片上有，但是没有指导流程图了。儿子开始给我说：爸爸，你再给我买一个这个吧，我要拼那个车。
「感」
有流程图才会拼，没有流程图，就要再买玩具，或者教他，这个说明小孩子的依赖心理太重，缺乏主动性了。我都有点后悔买这个了，感觉还没有前几天玩那个没有指导图的乐高小碎片玩的好。
因为没有流程指导图，儿子想怎么拼就怎么拼，想起什么就开始组装，拆了重新弄。一会拼一个飞艇，一会拼一个笼中鸟，还有门。不受拘束，因为无据可依。
这个就是尽信书不如无书啊。
「思」
我们日常生活中是不是也有这种情况呢，买玩具本来是为了更好的玩，结果却感觉被玩具玩了。就像我们仅仅去超市买菜，本想着做自己喜欢吃的饭，结果却被菜谱左右了思路。
我们学习本来就是为了提升自己，辅助自己的工作更加好，使得自己的生活更加美好。结果呢？我们成为了学习的奴隶，我们每天不学点，就开始知识焦虑。
越想越觉得可怕，越想越觉得不应该。我们到底是想的太少掉入了自己挖的坑，还是想的太多庸人自扰呢？
一旦我们前面有一条路，我们就会很自然的去走，一旦走习惯了大路，对于一些未开辟的小道呢，我们基本都会视而不见。
对于一个东西的完全把握就是忘记那个东西。大道无形，融会于心。
「行」
在最后让儿子去休息的时候，我给儿子说：你不用非要按照那个书上的拼啊！你想怎么拼都可以啊！你可以把原来的那些小零件和这个装在一起，这样子你就有很多小零件了。想拼什么就去拼就中了。
儿子不知道听进去没有，但是还是听着我的话，把所有的拼装碎片放在了一起。
工作和生活中有很多的新鲜事物都需要我们去先模仿学习。
不管如何模仿和学习，一定不要我们接触新事物的目的是什么？模仿学习的目的是什么？
让知识为我所用，给我们增长技能。
