这套课程叫“12天”|学习篇

可供学习的世界语材料很多,我们比二三十年前的世界语学者张海迪幸运很多,那个时候她都是找“同志”去搜寻纸质材料。

当学习者纠结选什么材料时,也许应该想一想,材料真的有“选对”“选错”的情况出现吗?


选取材料的关键是:选取的材料自己能够学下去。

就我个人的经验来说,“听”可以增加我对语言的感觉和迅速打开嘴巴,所以我会选择音频材料。短小、简练,其实只是为了学习方便,这样我不需要再下载、转录或者重新组织材料。

在给自己前三十天的世界语找材料的时候,我有三个要求:

1.有音频;

2.短小、简练。

3.免费



#三个选项#

从我在网上搜索的结果看,我选取了排名前几个的答案,找到三个材料符合要求:

1.lernu.net - 世界语学习专门网站,市面上最受欢迎的、受推荐最高的材料,其中包括多语者BENNY LEWIS

2.duolingo _ 语言应用程序,有各种语言学习课程,像打游戏通关一样!该开发团队公开过一个视频,采访世界第一个(用了3天)、第二个(用了6天)完成的用户。用六天完成的用户Sheldolina在视频里,已经可以流利对话了。

3.12天世界语课 ——这个课程是世界语学习的官网找到的,里面有12篇课文,可以选择任何语言去学习。


最后,我选择了12天世界语课程。原因是lernu的账号注册出了问题,duolingo我懒得下载,就用这个网页版的课程。



#这套课程的背景#


12天世界语课应用了Zlakto法则。

语言学习界向来都有很多理论,许多都是一些没有数据和理论支撑的“经验性”总结观点。一些受到推广的、并且有理论依据的,又不被“市场“听见。

比如英语“高频100词”,来自于牛津大学的研究,发现那些有这么”100个单词“,占据了英语表达90%的分量。所有很多学习者使用这个理论,来实践语言学习,把这些高频单词放在学习的首位。


同样的,这套课程,也是基于一个世界语研究者Zlakto Tišijar的理论。他把文献里的单词按照频率排序(和牛津大学类似的研究方法),做了一个频率从高到底的单词表,前500个单词的总频次占了整个频次表达的95%。这个“高频500”词,被Zlakto应用到教育中,比如这本教材。


#前往这个地址,不需要VPN

learn.esperanto.com/zh/

#一课的内容与学习时间#

教材的编排非常清晰。

每一课都有音频、课文,单词本、语法要点,和是三个练习。



一课的学习时间

第一课我用了40-60分钟可以完成所有内容,但是越到后面内容越多,建议切割成小块。


#其他辅助功能


1.附录:讲所有的重要语法点汇总

2.在线字典,只是查询该课程以内的单词。

(这是个很有趣的功能,可以自己进行单词测试。比如输入a,所有a开头的单词就会跳出来,再输入ab,ab开头的单词也会跳出来。可以一直这么玩下去....)

3.选择语言,用中文学世界语,也可以用英语、法语、西班牙语去学习,可以复习语言、对比语言的异同。



#使用心得#

我十天学了六课,然后就停下来。

觉得这套课程:

1.太精炼了,几乎很少重复;

2.梯度上升快,第一课到第六课从初次见面到了幽默大打趣。


#一些问题#

缺点也是优点带来的,由于材料的难度梯度上升很快、全都是“干货”,让“阅读能力”和“表达能力“不成正比。感觉自己学了很多,但是,其实又像没怎么学。

这种情况,不会在DUOLINGO,和 Lernu上出现,因为他们有那种反反复复出现的练习、图片和音乐。


我的建议是:学习者要自己控制自己的学习进度,不要被学习材料控制了。使用12天世界语课程,并不代表需要12天学完该课程。选取的材料自己能够学下去,就是好材料。

编辑于 2018-12-23 22:49