怎样安排课余时间学习---数学模型分析

怎样安排课余时间学习---数学模型分析

两个关键因素为时间和学习内容,时间是前提,学习是目的。首先需明确哪些时间为课外时间,进一步确定哪些课外时间可用于学习。其次需确定学习内容,内容量需根据时间量确定。

1 学习时间理论计算

设课外学习时长为t(后面简称学时),学习内容量为y(简称为学习量)。一定时间内,学习量一定,表示为:

α为学习能力系数,系数越大表示单位时间学习内容越多,即学习能力越强。

对于某个人一段时期内,学习能力系数α可认为常数,或表示这一段时期内平均学习能力系数。实际上,α是变量,受已掌握知识量n(>0)和知识平均使用频率f系数(>0)、智力水品i(>0)、学习难度系数k(0-1之间取值)等因素影响。n、f、i越大,则α越大,k越大,则α越小。假设他们存在以下关系:

在α假定常数条件下,学会某课程的知识量为Y,需要安排的总时间

2 时间分配方法

例如,学习离散数学需要120学时上课,240小时作业,总共360学时。一学期共20周,两周时间复习,上课时间18周,每周安排20学时,上课6-7学时,作业完成要13-14学时。设学时不可分割,三周一循环,上课学时为6、6、8,作业学时为14、14、12。

01-09 周 三个循环

10 周 期中复习

11-19 周 三个循环

20 周 期末复习

发布于 2020-03-20 07:56