服务中国教育廿三载， IBM再获“教育部卓越合作伙伴奖”

2019 年 2 月 1 日 IBM中国

在2019农历新春来临之际，教育部在北京举行一年一度的跨国公司新春答谢会，共有来自30多家合作企业的代表出席了此次活动。会上，教育部田学军副部长向IBM颁发了“2018年教育部卓越合作伙伴奖”的奖杯，以感谢和表彰IBM在过去的一年中为中国教育改革发展做出的突出贡献。

颁奖照片

作为中国第一家与教育部签订合作备忘录并设立教育合作项目的跨国企业，IBM在过去的二十三年里始终秉承 “在中国、为中国、与中国”的核心理念，通过引入先进的技术与教育合作理念、遍布全球的合作院校资源及面向行业的生态体系平台，不断为信息技术革命和产业变革背景下的人才培养、协同创新以及国际化交流与合作注入动能。

在过去的一年里，IBM积极响应教育部号召，在高等教育、职业教育以及基础教育等多个层面继续发力，与各类院校开展了广泛而富有成效的合作，为深化产教融合、建设新工科以及推动国际间教育交流与合作做出了应有的贡献。

高等教育

1、聚焦新工科建设、持续投入开展教育部-IBM产学合作协同育人项目

以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济蓬勃发展，对工程科技人才提出了更高要求，迫切需要加快工程教育改革创新。在此背景之下，教育部倡导的“新工科建设”应运而生。

在2018年1月举行的信息技术新工科产学研联盟首届年会上，由教育部与工信部联合指导的信息技术新工科产学研联盟宣告成立。会上，IBM以企业会员身份加入，并携手北京理工大学、清华大学、北京大学等10所高校发起成立“人工智能与认知计算教育工作委员会”，携手哈尔滨工业大学、北京大学、浙江大学等高校与企业发起成立“服务科学与工程工作委员会”。工作委员会服务于联盟内从事人工智能与认知计算、服务科学与工程领域的新工科专业建设、人才培养和理论技术研究与实践的高校与企业。依托该平台，IBM全年共设立教育部-IBM产学合作协同育人项目共计38项，范围涵盖新工科建设、教学内容与课程体系改革、师资培训、创新创业教育改革等领域。

在2018年5月举行的教育部产学合作协同育人项目对接会上，IBM被教育部高等教育司授予“教育部产学合作协同育人项目优秀合作企业”称号，与上海交通大学合作开展的“基于企业慕课和翻转课堂的数据科学训练营”项目获评“十大优秀案例奖”。

此外，由教育部-IBM产学合作协同育人项目支持的中国人民大学朝乐门老师开发的《数据科学导论》课程被评定为2018年国家精品在线开放课程。

2、举办IBM中国大学教育合作峰会，联合合作伙伴共建教育合作新生态

IBM中国大学教育合作峰会的前身是始于1995年的“教育部-IBM高校合作项目年会”，迄今已举办了23届。2018年4月11日，近40所高校的120多名教师代表与教育部、IBM领导和专家齐聚一堂，共同探讨如何进一步深化产教融合，在新时代下携手推进“新工科建设”。原教育部国际合作与交流司司长许涛、信息技术新工科产学研联盟副理事长、哈尔滨工业大学副校长徐晓飞教授亲临盛会。

在此次峰会上，IBM发布了84门精品在线技术课程、115项实验案例教程以及可供教学和科研使用的软件与云平台资源。包括浙江大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学在内的6所大学率先与IBM签署了《新工科建设与创新创业人才培养教育合作协议》。此外，6家IBM合作伙伴受邀加入信息技术新工科产学研联盟并发布首批与IBM共同设立的面向医疗和金融大数据的机器学习实战项目。

3、赋能教师，举办人工智能、数据科学、区块链技术师资培训

2018年，共有来自全国62所高校的逾120名教授参加了IBM组织的人工智能、数据科学、区块链技术师资培训班。来自IBM的技术专家、行业应用专家以及高校该领域的优秀教师进行现场授课并指导实验练习。所有参训教授均获得了由信息技术新工科产学研联盟统一印发的教师师资培训结业证书，并借助IBM提供的教程、案例以及软件与云平台资源在各自学校继续开发、开设更紧贴市场需求的实用性课程。

4、携手高校开展面向不同技术领域的科研合作和应用创新

2018年，IBM实现连续26年专利榜全球第一。在持续创新的路上，IBM始终敞开大门，通过设立全球大学共享研究计划、全球卓越学者奖等不同形式与大学开展研发合作。

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5、举办各类“校园行”活动近百场，近百位校园大使代言百年IBM品牌

从2018年3月开始，主题为“THINK with IBM”的校园行活动正式拉开帷幕。包括IBM全球董事长、总裁与首席执行官罗睿兰女士和IBM大中华区董事长陈黎明先生在内的近百位校园大使成为了百年蓝色巨人在菁菁校园的品牌代言人，他们在大师演讲、技术报告、创新训练营、学生俱乐部以及公司开放日活动等形式各异的活动中将IBM的前沿技术、行业趋势、管理实践、职场洞察带进校园，让年轻一代感受这家百年老店在新时代的勃勃生机与创新活力。

6、引入IBM全球资源，助力中美高校人才交流与国际化合作

2018年，IBM与麻省理工大学共同成立的Watson人工智能实验室对外开放了百万量级的视频数据集，涉及人物、动物、物体或自然现象，并标注了捕捉动态场景的要点，以帮助人工智能系统识别和理解视频中的动作和事件。在随后发布的视频行为识别全球高校挑战赛中，中国高校的学生积极参与其中，与来自全球顶尖高校的学生团队竞技交流。比赛结果在计算机视觉领域的全球顶会——IEEE国际计算机视觉与模式识别会议上对外公布，来自中国中山大学与北京航天航空大学的学生团队在全球高校参赛团队提交的所有有效提交结果中脱颖而出，分获冠亚军。

除此之外，IBM还通过其在美国合作高校的影响力，为中国高校学子赴美交流学习开辟新的合作模式。2018年2月，华南理工大学22名优秀学生赴IBM在美国的合作高校圣母大学参加了首期为期两周的海外青年创客交流活动。活动主要由圣母大学的TIEI课程（Technology，Innovation and Entrepreneur Impact）和 “Startup Weekend”比赛组成。中美两国的青年学生们围绕创新创业关键想法的获得、设计思维、商业模型、产品开发等主题，共同开展学习实践和参访交流，共同进行创意设计与作品开发，获益颇丰。IBM作为此次活动的发起者和组织者，受到了来自中美合作高校的积极评价。

7、发挥行业资源优势，联合业务伙伴为大学生搭建科创平台

联合中国工商银行共同发起ICBC-IBM全国大学生金融科技创新大赛。大赛聚焦人工智能、大数据、区块链等新一代信息科技在金融领域的创新应用，鼓励学生们围绕IBM和中国工商银行的金融API产品及新技术平台，发挥创造力，以简单快速、成本高效的方式，构建全新数字化金融服务。在为期6个月的赛程中，全国近百所高校的8600多名同学参与其中，众多优秀金融创新作品涌现而出，IBM现代化主机对于金融API生态、开放和互联的核心支持能力得以突显。11月下旬，总决赛在中国工商银行北京数据中心举行，参赛队伍经过24小时编程黑客松、答辩汇报等形式的对决，最终，大连理工大学、北京大学、四川大学、重庆大学的学生团队分别获得了特等奖和一二三等奖。

联合OpenPOWER基金会与浪潮商用机器有限公司共同打造的OpenCAPI异构计算设计大赛则聚焦人工智能的底层硬件技术。学生们通过使用Power服务器、FPGA板卡以及开源的CAPI FPGA开发框架SNAP对自行选定可被加速的应用场景进行系统设计与开发。整个开发过程中，学生们将能体会到专为计算密集型人工智能工作负载而设计Power处理器的强大性能以及异构计算中CAPI接口技术的独有优势。竞赛自2018年3月启动以来，分成构架设计与系统开发两个阶段，并在12月举办的2018 OpenPOWER中国高峰论坛前夕举办了决赛答辩。来自复旦大学微电子学院的学生团队摘得桂冠。

职业教育

据估计，到 2024 年，美国经济将创造出1600 万个“新领”（New Collar）职位，此类职位不一定要求求职者拥有四年制大学学位，但仅凭高中文凭依然不够。于是一种新的教育模式P-TECH应运而生。P-TECH的全称是Pathway in Technology Early College High School，即职业技术学院高中预备学校，其在美国是一种免费、开放入学的 9-14 年级公立学校教育模式。这种教育模式结合了高中和大学课程，并为学生提供职场导师指导和带薪实习。让学生能够在 6年时间内获得高中毕业证书、具有职场竞争优势的 STEM 专业领域的副学士学位以及一定的专业工作经验。IBM 与纽约市教育局以及纽约城市大学合作首创了这个教育模式。目前，在美国、澳大利亚和摩洛哥共建有 70 所 P-TECH 学校，为成千上万的学生提供教育机会，超过 430 家各种规模的企业在 STEM 课程领域和学校开展合作。

鉴于P-TECH在全球一些国家所取得的成功，IBM于2018年开始将这一教育理念引入中国。在教育部职业与成人教育司的指导下，IBM与多家高等职业院校进行了深入的交流，分享作为跨国企业培养国际化应用型人才以及开展海外职业教育合作的实践，共同探讨新领人才产业学院合作之路。

2018年10月底，第四届中美省州教育厅长对话活动在华盛顿举办。IBM邀请参会的江苏省教育厅代表团一行，专程前往位于纽约州的 Newburgh Free Academy P-TECH 学校参观访问，实地考察 P-TECH 教育模式，并向学校教职人员、合作高校以及IBM相关负责人员仔细问询了关于合作模式、课程内容等具体内容。

基础教育

2018年，IBM发起了全球员工志愿服务行动SkillsBuild。该行动面对中小学生，聚焦“技能”二字，覆盖STEM课程、科技类知识储备及专业技能发展三大领域。其目的在于号召IBM员工利用自己的专长通过各种课程和活动帮助中小学生更好地获取、理解及运用科技类知识，为步入人工智能时代做好准备。

IBM的志愿者们从多样化的课程体系中精心选出“人工智能”、“网络安全”、“敏捷实践”、“科学盛典”、“设计思维”、“太阳能小车”、“洁净的水”和“身边的工程师”8个最具代表性的主题，组成了STEM教学包。这8门STEM课程针对中国孩子的特点，以学生为中心的教学方法、科学有趣的互动型实验，加强学生们对科学、技术、工程和数学方面的知识并把一些学到的思维方式和概念应用于实际学习，力求从不同角度激发学生科技学习的热情和兴趣。

从2018年10月中旬开始，近300名IBM员工志愿者携手STEM课程深入北京、上海、深圳、成都和广州的17所学校，面对近3000人次的中小学生，完成了为期8周的公益授课。

正如北京阜成门外第一小学寒梅老师所说：“SkillsBuild项目关注学生核心素养的提升，用简单有趣的小实验激发学生的探究兴趣，让学生在玩耍中成长，在研究中寻找答案，真正给了孩子们跨学科实践的机会，是项目式学习的典范。”上海市浦东新区教研员也深有感触：“IBM的STEM项目设计的课程领域多样，注重贴近生活，让学生感受科学技术与日常生活的密切关系，激励学生创新。”