Imitation learning aims to extract knowledge from human experts' demonstrations or artificially created agents in order to replicate their behaviors. Its success has been demonstrated in areas such as video games, autonomous driving, robotic simulations and object manipulation. However, this replicating process could be problematic, such as the performance is highly dependent on the demonstration quality, and most trained agents are limited to perform well in task-specific environments. In this survey, we provide a systematic review on imitation learning. We first introduce the background knowledge from development history and preliminaries, followed by presenting different taxonomies within Imitation Learning and key milestones of the field. We then detail challenges in learning strategies and present research opportunities with learning policy from suboptimal demonstration, voice instructions and other associated optimization schemes.


翻译:模拟学习的目的是从人类专家的示范或人为创造的代理人中获取知识,以便复制他们的行为。成功表现在电子游戏、自主驾驶、机器人模拟和物体操纵等领域。然而,这种复制过程可能存在问题,例如表演高度依赖演示质量,大多数受过培训的代理人在特定任务环境中的成绩有限。在这次调查中,我们对模仿学习进行系统审查。我们首先介绍发展史和初步学前学的背景知识,然后在模拟学习中介绍不同的分类和该领域的关键里程碑。然后我们详细介绍学习战略方面的挑战,并通过从不理想的演示、语音指令和其他相关优化计划中学习政策来提供研究机会。

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分类学是分类的实践和科学。Wikipedia类别说明了一种分类法,可以通过自动方式提取Wikipedia类别的完整分类法。截至2009年,已经证明,可以使用人工构建的分类法(例如像WordNet这样的计算词典的分类法)来改进和重组Wikipedia类别分类法。 从广义上讲,分类法还适用于除父子层次结构以外的关系方案,例如网络结构。然后分类法可能包括有多父母的单身孩子,例如,“汽车”可能与父母双方一起出现“车辆”和“钢结构”;但是对某些人而言,这仅意味着“汽车”是几种不同分类法的一部分。分类法也可能只是将事物组织成组,或者是按字母顺序排列的列表;但是在这里,术语词汇更合适。在知识管理中的当前用法中,分类法被认为比本体论窄,因为本体论应用了各种各样的关系类型。 在数学上,分层分类法是给定对象集的分类树结构。该结构的顶部是适用于所有对象的单个分类,即根节点。此根下的节点是更具体的分类,适用于总分类对象集的子集。推理的进展从一般到更具体。

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